LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN

La Educación  requiere de cambios significativos, es por ello que es fundamental la participación activa del individuo, puesto que ésta requiere de la formación de recursos humanos capacitados para ejercer una profesión u oficio.

Actualmente las estrategias metodológicas utilizadas en la Educación no responden a las necesidades de los educandos aun  el docente se siente el eje principal, siendo el educando un receptor pasivo de éstos, mostrando apatía, desmotivación y sin ningún tipo de interés dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Otra de las dificultades que presentan los alumnos y algunas veces los docentes es la fluidez del lenguaje, detectadas al participar en conversaciones, entrevistas, pronunciaciones incorrectas, adiciones y omisiones de palabras o sílabas, entre otras.

La programación neurolingüística nos ayuda a reprogramar nuestro cerebro, buscando una comunicación más eficaz, entre docentes y alumnos, tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en las relaciones interpersonales. 

En tal sentido, la eficacia en la utilización de este modelo lo constituyen el desarrollo de estrategias prácticas y sencillas que enseñan al educando a pensar, sentir y actuar de manera diferente, es decir, con todas las estructuras cerebrales (cerebro neo-cortex, cerebro límbico y cerebro reptil). 

Por medio de las estructuras neurológicas y su forma de operar a través de los sentidos; el aspecto lingüístico de nuestra comunicación, pues con el lenguaje construimos nuestra realidad; y los programas mentales, que se refiere a las estrategias y secuencias internas que son elaborados por la mente al llevar a cabo una tarea; las cuales actúan de manera similar a como lo hacen los programas de ordenador.

El uso del canal comunicativo adecuado será el medio que permita formar estudiantes competentes, porque una comunicación efectiva permite obtener resultados satisfactorios en el proceso enseñanza-aprendizaje.

El reto de los docentes está en manejar la habilidad para entender los “TERRITORIOS” de los estudiantes, sólo conociendo las distintas realidades de su mundo se podrá potenciar la comunicación y alcanzar óptimos desempeños en el rol educativo y en el proceso de interaprendizaje.

El acto educativo es comunicación.

                                                                                                                         

APORTES DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION

Podemos señalar que la filosofía tiene directa relación con distintos ámbitos como son: el "desarrollo de una conciencia de sí mismo", el "reconocimiento de la finitud humana", "la formación ética" y el "desarrollo del pensamiento crítico".

La filosofía  influye en la transformación de la humanidad mediante la  idea del conocimiento y el conocimiento a su vez puede liberar a la humanidad de los males causados por la ignorancia.

Por ello no podemos olvidar que la función de la filosofía no es dar respuestas sino  posibilitar la pregunta acerca del "mundo" y su representación.

La filosofía puede ayudar a una transformación profunda de la escuela en la medida en que ésta asuma como finalidad principal no tanto enseñar a aprender sino cuanto enseñar a pensar.

A través de la filosofía es posible que el alumno confronte su escala de valores y decida libremente  optar por la vida en abundancia o por el escurridizo laberinto de la destrucción.

¿REALIDAD O ESPEJISMO? AMOR POR INTERNET

Toda persona necesita amor, amor de los padres, de los amigos o de los maestros.

A veces, no hacemos  sentir ni nos hacen sentir amor, debido a que no reflexionamos sobre su  necesidad en la vida. Vivimos tan juntos y a la vez, tan aislados,  que parecemos desconocidos.

Hoy es buscado, incluso, a través de máquinas  sofisticadas y bajo variadas formas.

El amor alcanza la velocidad de la tecnología  en medio de una sociedad aún castrante, hombres y mujeres encuentran la posibilidad de expresar sus gustos y deseos.

 Y el espejismo en el amor, vaya que nos toca profundamente, por diferentes razones comenzamos a añorar una pareja, entonces conoces a alguien,  por internet , empieza a llenarte de detalles, de cosas bellas, te escucha, te dice que te ama, y sin darte cuenta, vas cayendo poco a poco, te enamoras tanto que eres capaz de dejar todo por su amor, por estar junto a él, sientes que es tu única oportunidad de ser feliz, ¡Te deslumbraste! y dejas a un lado a los tuyos, por ir corriendo tras ese espejismo. Lo haces y descubres que no es lo que esperabas, esa brillantez no era real, era un espejismo. Todo ese amor que te prometieron se volvió una mentira, sientes soledad y agonía. Entonces ¿Cómo nos reponemos? ¿Cómo regresamos a nuestra vida anterior, a todo lo que dejamos por enamorarnos de un espejismo?

Lo bueno de los amores cibernéticos es que casi no dejan secuelas. Como se arman tan fácilmente, también se desechan muy fácilmente.

    ¡Para actuar con amor hace falta reflexionar!

EL VALOR DE LA EDUCACION

Vivimos en una sociedad en la que  las credenciales tienen gran importancia, creo que la mejor forma de entender el valor de la educación es analizando las recompensas que el mercado otorga por  este concepto, así como los beneficios adicionales  que pueden obtenerse gracias a ella.

La educación es vital para las sociedades y los individuos. El futuro de una nación depende de su juventud, cualquier persona que quiera asegurar su futuro debe esforzarse para alzar a sus niños con tanto ardor como lo hacen con otros asuntos. Una nación en la que su juventud fracasa y se abandona a influencias culturales extranjeras arriesga su identidad y está sujeta a un debilitamiento cultural y político.

La vida «real» es posible únicamente a través del conocimiento. De esta manera, aquellos que rechazan el aprendizaje y la enseñanza están «muertos» espiritualmente aunque permanezcan vivos, ya que fuimos creados para aprender y transmitir a otros lo que hemos aprendido.

El conocimiento adquirido para un propósito correcto es una fuente inextinguible de bendiciones para los que aprenden. Aquellos que poseen tal atributo son siempre apreciados por la gente como una fuente de agua fresca que sacia la sed de conocimientos y dirigen a la gente hacia el bien. De esta manera, la ciencia y conocimiento deben sacar a la luz la naturaleza de la humanidad y los misterios de la creación. Cualquier conocimiento, aún si es científico, es auténtico únicamente si difunde luz sobre los misterios de la naturaleza humana.

Hoy la exigencia de la educación es mas elevada por la dinámica que vive la sociedad de ahí el sentido, el sentido de la educación, porque el tiempo de vigencia de un saber es mas corto y las necesidades mas grandes y complejas.

EL CAMINO QUE NOS ESPERA

Es común ver a los pequeños consumir comida chatarra y otros alimentos perjudiciales para su salud, se cree que el consumo de comida basura puede tener un efecto negativo sobre el comportamiento de un niño. Sin embargo las loncheras…. ¿Qué ponemos en la lonchera?

Hay quienes aseguran que el consumo de estos productos con elevado contenido de grasa saturada, grasa trans, azúcar y sodio origina alteraciones en el comportamiento y afecta el aprendizaje.

El comportamiento agresivo puede aumentar con el consumo regular de comida chatarra en lugar de una dieta saludable.  Los padres  debemos enseñar a nuestros hijos alimentarse adecuadamente  para el buen funcionamiento cerebral.

Debemos tener en cuenta que los problemas de comportamiento pueden asociarse a lo que comen pues el cerebro puede reaccionar a la comida basura de la misma manera que para cualquier droga adictiva, como la heroína o la cocaína. Los padres debemos poner mucha atención en lo que le damos a nuestros hijos.

Una adicción a la comida chatarra es muy peligrosa ya que puede causar comer en exceso, lo que lleva al sobrepeso y la obesidad, lo que plantea otra larga lista de problemas.

¡Cambiemos nuestros hábitos alimenticios!

REVALORANDO NUESTROS ALIMENTOS DESDE LA ESCUELA

La educación de los niños y niñas juega un rol importante en el cambio de los hábitos escolares. No solo debe ser incorporado en el currículo escolar sino que se debe practicar, para que los alumnos conozcan el valor nutritivo de los productos emblemáticos  peruanos.

Resulta paradójico que el Perú, que se ubica como uno de los más biodiversos en el mundo y es cuna de productos que han alimentado al mundo (papa, quinua y el maíz), sea un país que enfrente  agudos problemas de malnutrición.

La escuela cumple un papel decisivo al integrar estos saberes, denominados patrimonio cultural inmaterial, y trabajar con la comunidad  organizada en la construcción de sus identidades.

Por esta razón, es vital que los saberes locales se incorporen desde la programación curricular y se concreten en las sesiones de aprendizaje, porque en ellas se vivencia la sabiduría de la comunidad, garantizando la continuidad cultural de generación en generación.

“La teoría del aprendizaje social nos dice que una persona aprende por el modelado de una conducta o comportamiento deseable socialmente. El aprendizaje es fruto de la observación de otras personas, que sirven de modelo, y del refuerzo de sus comportamientos. Albert Bandura (1986). Teorías del Aprendizaje Social.

Entonces revaloremos los productos emblemáticos del Perú  como base de una nutrición sana para todos los peruanos.

¿CÓMO AFECTA LA DESNUTRICIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO?

Los escolares que padecen de desnutrición no responden de igual manera al proceso de enseñanza-aprendizaje que los niños nutridos en el mismo medio. Este flagelo incide en la participación en clase en la atención (poseen menor capacidad de atención), y manifiesta fatiga. Las capacidades de razonamiento también están afectadas.

La subalimentación y el estado de pobreza ejercen una influencia fundamental en el desarrollo futuro de las poblaciones con características socioeconómicas adversas.

“Si vamos a hablar de educación, es fundamental tener en cuenta que debemos preservar el cerebro, ya que podemos tener la mejor semilla del mundo, pero si no tenemos un “sustrato”, una tierra adecuada donde sembrarla, nunca germinará, ò lo hará muy precariamente” Sin cerebro no hay educación posible. Si este órgano no se encuentra preparado o dispuesto no habrá semilla que germine. La desnutrición que se padece en la primera infancia provoca estragos, son los más lamentados, ya que en esta etapa el mayor impacto lo sufre el cerebro.

En el cerebro es donde debemos sembrar la educación. Este es el órgano que más rápidamente crece, pesa 35 gramos al nacer. Durante los dos primeros meses de vida crece a un ritmo de 2mg por minuto. En la desnutrición, no solo se detiene el crecimiento cerebral, sino que además sucede una atrofia del mismo.

En estado de pobreza extrema la alimentación no es la adecuada. Madres pobres y desnutridas dan a luz hijos desnutridos de menor peso y con menos neuronas en su cerebro.

La tarea de prevención y educación nutricional es la única que puede preservar el cerebro. Un país que no cuide debidamente el cerebro de su infancia esta destinado a la decadencia definitiva.