EL TEATRO EN LA VIDA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

     La contribución del teatro en la vida emocional de niños y niñas, en un mundo en que todo se mueve tan rápido, en todos los ámbitos, llegando a afectar nuestras vidas, las cuales son trasladadas  a nuestros hijos, alterando su vida emocional.

     Las aportaciones recogidas en la pedagogía de la situación de Barret (1989), y entre otras aportaciones, destaca la alusión de darle vida a un personaje, donde el aprendizaje teatral tiene presente a la persona completa, trabaja con su cuerpo, con su mente y con sus emociones.

     Destaca, así mismo, el desarrollo, entrenamiento y control de las emociones, a través del teatro donde el actor es  consciente de la exploración de los sentimientos y estados de ánimo.

    Para las niñas y niños, las obras de teatro constituyen un espejo de sus emociones, sus problemáticas y sus vidas, son ventanas donde pueden ver los problemas y las emociones que experimentan sus pares, las pueden expresar sin temor.

     Por eso es tan importante hacer teatro en la escuela para desarrollar la parte de la creatividad y el manejo de emociones.

Lo sorprendente del teatro,en el estado  emocional de nuestros peques,esa creatividad para expresarse única,rescatemos sueños,deseos de vivir.........................el teatro es la respuesta.  

NUESTRAS RELACIONES Y COMUNICACIONES EN TIEMPOS DE GUERRA TECNOLÓGICA

Definitivamente la tecnología avanza y va introduciéndose cada vez más en nuestra vida diaria cambiando nuestras relaciones y comunicaciones. El internet, las redes sociales, la conectividad y los dispositivos móviles nos llevan a un mundo cada vez más conectado, lo que ha generado un importante cambio en nuestra vida social.

En nuestra  sociedad, la forma de relacionarse entre las personas es cada vez más impersonal y fría, y el contacto físico es cada vez menor, partiendo desde luego que esto empieza en el hogar. Gran parte de esto se debe a la influencia cada vez mayor de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación, entre las que se destacan el internet y el celular.

El uso de Internet y videojuegos desde la infancia ha hecho que las nuevas generaciones se lleven cada vez mejor con la tecnología, que lleguen a usarla casi por instinto y que manejen un amplio conocimiento tecnológico a temprana edad.

Si bien estas tecnologías están diseñadas específicamente con el fin de favorecer la comunicación entre los seres humanos, que por alguna circunstancia se encuentra alejado de su hogar. Pero su uso obsesivo hace que repercutan negativamente sobre la sociedad, promoviendo el contacto entre las personas por medio de un aparato electrónico en lugar del contacto físico, siendo el ejemplo más notorio el chat o los mensajes de texto.

La tecnología trata de satisfacer las necesidades de las personas y los avances tecnológicos tratan de favorecer algunos aspectos en la vida de las personas, como la comunicación, la diversión, etc. Finalmente que esto afecte las relaciones con nuestros pares depende pura y exclusivamente de nosotros mismos, si deseas saludar  a través de un aparato o poder saludarnos y hablar cara a cara con las personas que nos rodean.

EL RETABLO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA LECTURA

En los últimos años, las expresiones académicas parecen ganar espacio sobre las populares, produciéndose un repliegue de estas a los ambientes familiares y tradicionales en los que se desenvolvió la artesanía ayacuchana.

Pero aún se conservan dentro del ambiente familiar, por tradición, la forma de elaborar los retablos, pues estos siguen siendo medios de vida, al ser comercializados en mercados especializados de la capital.

Al trasladarse a la escuela esta actividad productiva, se logra crear un ambiente amigable para el logro de la comprensión de lectura; fortalecido con el uso de materiales bibliográficos como las fábulas andinas, cuyos personajes son habituales en su entorno cultural.

En el arte popular ayacuchano, fue tradicional la práctica comunitaria, la familia, transmitía los conocimientos considerados “secretos” por los artesanos; el retablo no fue una excepción; a pesar de los intentos de formalizar los procesos  de transmisión de conocimientos en este campo, con la instalación de escuelas e institutos especializados, es aún la familia el principal espacio de adquisición de conocimientos artesanales.

La educación no es ajena a este proceso de reproducción de conocimientos, de ahí la necesidad de utilizar el retablo como material didáctico, para desarrollar el hábito lector.

El Retablo, ha llegado hasta nuestros días por el mismo medio. Una educación informal. Así la tecnología del arte popular es resultado de la acumulación de experiencias, procedimientos, selección de materiales adecuadas según su resistencia, dureza, flexibilidad, moldeabilidad, blandura, rigidez, colorido, ligereza y otras cualidades que el hombre ha descubierto de acuerdo con los problemas a los que ha tenido que enfrentar y que se ha trasmitido, cuidadosamente de generación en generación, vivencias plasmadas en los diferentes modelos de retablos.

 Contextualizando, diríamos que el retablo divide el espacio en los que se acomodan los trabajos de los estudiantes, productos de su creatividad y del avance en la comprensión lectora que van logrando; generando indicadores evaluables que hacen validable el trabajo a realizarse.

                             

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

·         Considera las cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso:

Competencia:

Son un conjunto de capacidades puestas en práctica en situaciones cotidianas para resolver competentemente un problema.

Capacidades:

Es la relación entre las habilidades, actitudes y conocimientos que se desarrollan a lo largo de toda la etapa de educación básica del educando.

Estándares:

Son los indicadores del proceso y del logro de las competencias. A través de ellos podemos medir el nivel de desempeño en que se encuentra el educando para tomar medidas de replanteamiento de las actividades que permitan llegar al siguiente nivel.

Desempeño:

Es la descripción precisa de los estándares de aprendizaje, los cuales son observables y medibles.

·         Establece relaciones entre estas cuatro definiciones

·         Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos.

Competencia: Ejemplo

·         Comprende diversos textos literarios

Capacidades: Ejemplos

·         Identifica la estructura del texto literario

·         Organiza sus ideas antes de compartirlas

·         Expresa libremente sus ideas

·         Respeta las opiniones de los demás

Estándares: Ejemplo

·         El educando debe ser capaz de emitir un juicio crítico-valorativo acerca del texto literario leído.

Desempeño: Ejemplo

·         Formula hipótesis a partir de imágenes o textos.

·         Identifica figuras literarias en el texto leído.

·         Reconoce las acciones importantes de cada personaje y elabora argumento de los mismos.

·         Comparte sus ideas acerca de lo que ha comprendido del texto literario.

LOS RECURSOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA SIGNIFICATIVA PARA LA FORMACIÓN DEPORTIVA DEL VOLEIBOL

El área de Educación Física es una materia práctica que requiere de una fundamentación teórica que puede inmiscuir otras áreas del currículo, con la ayuda de las nuevas tecnologías se puede lograr una interdisciplinariedad de la cual se benefician los alumnos, posibilitando la adquisición de ciertas competencias como la digital, en lo que se refiere a obtener y procesar la información, competencia matemática, al utilizar el pensamiento estratégico, competencia lingüística, como el medio expresivo por excelencia, competencia cognitiva, ya que a través de su propio cuerpo y la manipulación de objetos se pueden favorecer conceptos como el análisis y síntesis, y la competencia social, ya que las experiencias agradables del movimiento, la relación con el entorno y el manejo de emociones favorece el desarrollo de habilidades de comunicación social.

Para este estudio se tomará el VOLEIBOL como uno de los deportes de conjunto que puede contener un alto valor educativo en la formación de niños y jóvenes.

Como contenido de la Educación Física y como parte del Plan de Estudios de la Institución Educativa SFA, se va  a trabajar  con los estudiantes del 3er y 4to Grado con la ayuda de contenidos mediáticos que faciliten su comprensión y realización práctica.  

Es  importante resaltar que resultaría utópico pensar que los estudiantes puedan dominar los aspectos técnicos a los cuales se hace referencia, dado que para  el aprendizaje de los deportes se requiere de una repetición continua para su asimilación, pero es posible que con la ayuda de los contenidos digitales se puede aligerar el proceso.

EL MARKETING EMOCIONAL EN NUESTRAS VIDAS

     El Marketing Emocional está introduciéndose en nuestras vidas a pasos agigantados, se ha puesto de moda o ponemos de moda. Las empresas se están dando cuenta de la trascendencia de poner emociones en sus campañas de Marketing, en su publicidad, en el contenido de sus redes sociales y en todo el manejo de la tecnología. Están aprendiendo a robar el corazón a sus clientes o consumidores.

    El objetivo del Marketing es vender. Entonces, entendamos también que las emociones venden, ¡¡y mucho!! Partiendo de la base de que el ser humano se mueve por emociones y sensaciones, de acuerdo a su estado anímico, debemos tener presente que las marcas tienen que llegar a los sentimientos de sus usuarios para captar su atención por encima de todas las cosas. 

     Decía: Eric Jakubaviscius, que :“los humanos no nos movemos por datos o números, sino por emociones.” Aunque también es cierto que hay que tener en cuenta que toda campaña de Marketing y publicidad, viene dada por una estrategia previa y tiene en cuenta las costumbres de las personas.

   Estamos evolucionando de una Era Digital a una Era Humana, a una Era Emocional donde es casi condición, humanizar a las marcas para acercarnos más a nuestros usuarios.

Entonces:

 ¿qué podemos hacer para que la educación despierte emociones?

PENSANDO EN NAVIDAD

La navidad es amor pero a veces, entre tanto movimiento, conflictos familiares, reuniones sociales y regalos nos olvidamos de nuestro aspecto emocional, espiritual y del verdadero significado de la Navidad.

Te comparto esta reflexión con mucho amor, quizá te sirva un poco para detenerte, respirar y sentirte mejor.

El verdadero significado de la Navidad es la celebración de este increíble acto de amor.

Miro a mí alrededor y veo al mundo enloquecer por la preocupación de Navidad, y pienso:

¿Cuándo perdimos el verdadero sentido
de lo que es la Navidad?

El mes de diciembre siempre ha tenido la connotación amorosa, la representación del renacer del ser, inmutable y sereno, pero el individuo humano se ha dado a la tarea de hacer de este tiempo un tiempo de mercadeo, de peso, de conflicto, de tristeza, de dolor por no poder dar a los míos una representación de mi afecto, de mi tiempo el sistema nos envolvió a todos y nos separó de lo más importante la familia.

La unión familiar no se expresa de la manera adecuada. Estamos en unión pero no lo estamos. Nuestros niños tienen los juguetes, pero no tienen los padres, que jueguen con ellos, porque están ocupados en sus conversaciones de adultos o porque cada uno decidió buscar su felicidad en otro lado.

Una separación, una división.

Creemos mantener una vida perfecta y en el momento menos oportuno nos damos cuenta que ya no tenemos nada y caminamos solos en este largo caminar de la vida,

Demos el ejemplo.

Que esta Navidad sea nuestro propósito el comenzar a construir una verdadera familia.