LA FALSA DISCULPA

Lao-Tsé (que significa anciano maestro, erudito) es uno de los filósofos más relevantes de la civilización china, autor de Tao Te Ching obra esencial del taoísmo (siglo V AdC).  Entre sus máximas hay una muy relevante “Una gran nación es como un gran hombre: cuando comete un error, se da cuenta. Al darse cuenta, lo admite. Habiéndolo admitido, lo corrige. Además, considera a quienes le señalan sus errores ó defectos como sus maestros más benevolentes”…

La disculpa efectiva es el pilar de las relaciones sanas. “Lo siento” debería ser un “ganar-ganar”, pero algunas veces no lo es. Cuando nos han tratado injustamente, se siente bien que el transgresor reconozca de alguna manera su papel en nuestra incomodidad, y cuando nos sentimos culpables, se siente bien reparar el daño.

Sin embargo,  podemos decir que una disculpa es más que un camino de ida y vuelta, y  que su efectividad depende no sólo de la sinceridad de la persona que se disculpa, sino también de las necesidades y expectativas de quien la recibe. Una disculpa que se percibe sincera puede llevar al perdón y a la reconciliación. Por otra parte, una disculpa que se percibe falsa puede llevar a la falta de confianza.

Además, reconocer a medias los errores es no reconocer, porque significa que en esencia las resistencias a disculparse prevalecen. Culpar a otros de los errores de uno tampoco.  Pero eso no lo comprenden los políticos peruanos, por lo que no entienden la falta de confianza de la población en ellos.

¿Cuál es el resultado?

 LOS PROBLEMAS SOCIALES

CAPACITACION A LOS DOCENTE RESPONSABLES DEL SISTEMA DE INFORMACION DE APOYO A LA GESTION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA - SIAGIE Versión 3.0 DE LA RED N° 15 Y 16 DE LA UGEL-01

Los Docentes Formadores, pertenecientes a la UGEL -01 SJM, son los encargados de capacitar a los maestros y maestras, en la nueva versión del SIAGIE, el objetivo principal es sensibilizar a la comunidad educativa en el uso del sistema y las ventajas para su centro Educativo.

En la actualidad es una obligación estar conectados al internet, los avances tecnológicos han cambiado la forma de comunicarse, de organizarse, de gestión y  de la administración de datos.

Es una fortaleza que una Institución Educativa cuente con un sistema de base de datos, hará más eficaz y eficiente la labor administrativa de una escuela.

Es por eso que el Ministerio de Educación  través del área de Informática, desde el sábado  19, ha colgado en su plataforma la nueva versión del SIAGIE 3.0, usted podrá ingresar al sistema de la misma forma que lo hacia, ya en el sistema notará que ha cambiado la presentación y algunos campos pero la forma de llenar sigue siendo casi lo mismo.

También se cuenta con un instructivo de fácil interpretación que lo ayudará en su tarea.

A partir de la fecha deberán de hacer sus consultas directamente al E-mail: soporte_siagie@minedu.gob.pe , en el facebook, en el twittear y al teléfono: 6155800 Anexo: 26111; la atención es durante las 24 horas del día.

Maestros y Maestras de la RED 15

SIATEMA DE INFORMACION DE APOYO A LA GESTION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA - SIAGIE Versión 3.0

El Ministerio de Educación a través del Área de Informática ha lanzado la Plataforma del Aplicativo SIAGIE 3.0.

Habiendo sido desarrollado por la Oficina de Informática del Ministerio de Educación para ser utilizado por las Instituciones Educativas del ámbito nacional y en las instancias de gestión educativa local a nivel nacional.

Al igual que la versión anterior tenemos a disposición un Manual que nos permitirá actualizarnos con algunos cambios, en este sistema.

El SIAGIE, versión 3 es un software de apoyo para la gestión de la administración en las Instituciones Educativas. Es de fácil manejo y administración. Este sistema apoya los procesos administrativos, generando información base única de estudiantes a partir de los cuales se podrán generar Fichas Únicas de Matrícula, Listas de Estudiantes, Reportes de Inasistencias, Registros de Evaluación, Boletas de Notas, Actas de Evaluación Finales y de Recuperación.

De similar manera, se podrá tener un registro del personal docente que labora en la Institución Educativa y que tendrá la responsabilidad de registrar las asignaturas a su cargo, el control de la infraestructura y los recursos con los que trabaja la Institución Educativa a través de la formación de Redes Educativas.

El objetivo del SIAGIE es facilitar la labor administrativa en la Institución Educativa,  buscando la calidad y eficiencia en la Educación.

A partir de la fecha deberán de hacer sus consultas directamente al E-mail: soporte_siagie@minedu.gob.pe , en el facebook, en el twittear y al teléfono: 6155800 Anexo: 26111; la atención es durante las 24 horas del día.

RECORDEMOS QUE:

Por ningún motivo se aceptarán nóminas manuales en formatos que no sean generados del SIAGIE.

A DÓNDE NOS LLEVA LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

La Municipalización de la Educación nace en el marco de la descentralización como una vía para mejorar la calidad educativa, como un proceso que consiste en transferir a los gobiernos regionales y locales competencias y funciones que se encuentran concentradas en el sector educación.

Según se establece este proceso debiera ser implementado de manera progresiva y gradual en sus tres etapas. La primera viene a ser el Plan Piloto, que se implementó desde el 2007 hasta el 2008, como segunda fase viene el proceso de expansión desde el año 2009 al 2010 y como etapa final se contempla la fase de generalización a partir del 2011.

De acuerdo a lo mencionado, este año correspondería finalizar la etapa de la expansión.

La Defensoría del Pueblo, establece recomendaciones y señala la importancia de realizar una evaluación previa a la transición de la siguiente etapa. Asimismo, estudios realizados por entidades involucradas en el tema, señalan que aún no están dadas las condiciones para que las municipalidades asuman este nuevo reto.

Desde la implementación del Plan Piloto se evidenciaron errores considerables; como por ejemplo, la ausencia de un estudio previo para establecer tipologías de municipalidades; ausencia de criterio sobre la heterogeneidad para la transferencia de recursos; no hubo clarificación de las funciones y competencias que conciernen a cada nivel de gobierno.

 Se tienen que  tomar en  cuenta la evaluación por cada municipalidad para saber si cuentan con las competencias requeridas y con los recursos económicos y humanos para poder implementar dicho plan adecuadamente. De lo contrario sería totalmente irresponsable otorgarles funciones en materia de educación a estos 606 municipios de zonas con mayor índice de pobreza, además de pensar en extenderlo a otros territorios.

Si el objetivo es cumplir con este proceso por afán político, sin corregir errores, queda hecha la pregunta ¿Hacia dónde vamos con éste proceso de municipalización?, porque el objetivo principal que es la mejora en la calidad educativa, aún no se ve reflejada en la población escolar de nuestro país.

MADRE HAY UNA

La celebración del Día de la Madre, tal y como la conocemos en la actualidad, difiere mucho de las remotas tradiciones que vinculaban el día a la veneración de un icono religioso. A pesar de que la celebración sigue manteniendo estrechos vínculos con la tradición cristiana, el Día de la Madre empezó a tomar otro cariz más festivo en la cultura anglosajona a principios del siglo XX. Tras una iniciativa promovida por Ana Jarvis que contó con un gran apoyo social, en el segundo domingo de mayo de 1914 se celebró en todo Estados Unidos, el primer Día de la Madre como fiesta oficial. La celebración no tardó en convertirse en un excelente reclamo comercial para que hijos y padres obsequiaran a todas las madres, y su éxito no tardó en extenderse por toda América, y posteriormente, por todo el mundo.

Van a pasar los años y siempre será noticia el día de la “mamá”, por que como dice el refrán “Madre hay una sola” y es la primera palabra que decimos cuando somos bebes, o la importancia que tiene en nuestra vida y la falta que nos hace cuando no estamos con ella, la persona que siempre sabe tomar una buena decisión por nuestro bien personal, o como dijo Kahil Gibran; "Madre: la palabra más bella pronunciada por el ser humano".

REALIDAD Y VERDAD LABORAL EN EL PERÚ

Es verdad que el Perú ha pasado por momentos difíciles en cuestiones laborales, no hay trabajo, el peruano tiene que irse del país para conseguir trabajo y mandar dinero para sus familias, pero no solo es por que no hay trabajo, sino porque el peruano no se capacita lo suficiente para poder ganar un buen puesto de trabajo en su propio país y tiene que irse al extranjero.

Pero la verdad de la realidad son las "argollas" que son los puestos de trabajo para recomendados que en todo el mundo existe pero en nuestro país, el Estado siempre a estado corrupto y comprado... siempre el que pertenece a un partido político o tiene algún conocido trabajando en el Congreso o algo parecido tiene muchas posibilidades de encontrar un buen trabajo sin mucho tramite ni mucho conocimiento y así puede jalar a otra persona y sigue la argolla... por eso en muchos casos el Estado esta compuesto de gente incompetente que no esta en el puesto por sus conocimientos sino por recomendaciones.

Es verdad que el Perú tiene una clase media con gran potencial donde se ubican los pequeños y medianos empresarios y los profesionales; pero la verdad de la realidad, es que el sistema que maneja al país, está determinado para que esa clase media no surja, porque no se quiere que el país se desarrolle con bienestar extendido.

Poner en perspectiva la oportunidad es la inmensa lección del trabajador peruano, un trabajador, que en muchos casos, busca la iniciativa independiente y le saca la vuelta a un sistema que generalmente se cierra.

La conciencia nacional de que si podemos... el mil oficios, ese es el peruano, pero hay que buscar la dignidad, ese trabajo que dignifica nuestra entrega, y promueve nuestro espíritu. Feliz día a todos los peruanos corajes y perseverantes... porque de ellos será el reino de la tierra.